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创建农村家长学校,为构建和谐村庄添砖加瓦

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为儿童服务是妇联组织的重要责任。经验告诉我们,妇联组织做好儿童工作,必须找准定位,选准切入点。鉴于家庭是人生的第一课堂、是未成年人成长的摇篮,而母亲在家庭教育中具有特殊的不可替代的作用,我们从传统的工作领域入手,把家庭教育工作放在妇联儿童工作的首要位置。工作中,我们围绕区委、区政府的总体部署,认真贯彻落实贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,切实承担起指导和推进家庭教育的责任。针对目前海沧区只有两个镇,农村人口占大部分的现状,今年5月份,我区成立海发社区家庭教育学校,并率先在我区***镇**村成立全市第一个家庭教育学校。
**村历来都传承着重视子女教育、尊老爱幼的优良传统。全村文化氛围浓烈,村民整体素质较高,村里活跃一支热心公益事业,想干事,会干事的老人、妇女队伍,2008年鼎美村作为海沧区美德在农家的试点单位,村妇代会把该项活动纳入村两委的工作计划,主动与村老人协会进行工作对接,在区妇联的统一指导下,整和社会资源,开展丰富多彩的学习教育活动,使鼎美村家庭教育学校既立足于本土特点,又取得实效,成为农村精神文明建设的特色窗口。
一、加强组织领导,统一思想认识,从根本上保证活动的开展。
区、村两级高度重视家长学校工作,为了使家长学校工作顺利开展,区妇联帮助其查找大量的材料,促其成立专项领导小组,制定家长学校活动制度,如年初制定工作计划、年底进行总结。村两委把开展家长学校活动摆上一项要务来抓,保证每年有1万活动经费,同时区妇联也下拔了3000元的活动经费。家长学校每月召开一次例会集中议事,及时交流阶段工作情况,存在的问题,提出解决的办法,同时完善教育培训的制度,确保家教活动的开展。
二、建立健全各项宣传培训工作,各项活动日趋多样化。
1、充分发挥鼎美村各种文化阵地的作用,抓培训,提高村民的综合素质,树立起正确的婚育观、生育观、教子观,营造良好的民风,倡导文明、和睦稳定家庭关系,今年区、村两级联合以家长学校为阵地开展了7场的讲座。分别是以当前的农村政策、如何维护妇女、儿童、老人的合法权益、新《婚姻法》为内容的法律培训3场;以女性心理健康,爱滋病知识,优生、优育、优教知识,及如何与孩子沟通,如何与孩子一起成长为内容的家教培训4场,共计1000名家长参加。讲座得到全村家长的欢迎,一些爸爸们也主动加入学习科学教子的行列,通过学习宣传目前鼎美村的大部分家长都能做到“管自己、教子女、帮亲戚、带四邻”,以实际行动构建和谐家庭,营造良好的村风村貌。2、为扩大家长学校的活动领域,提高妇女的素质,使其掌握一技之长,今年邀请市农技所老师为全村60多位妇女姐妹们农村实用技术培训--《淡水养殖及白对虾病虫害的防治》。3、开展奖学助学活动,营造浓厚的学习氛围,为表彰鼎美村26个上大学的孩子,村委召开欢送大会分发纪念品及每人1000元奖学金,共计3.4万元。其中邀请本年度以612高分考上北京外贸大学的陈丽萍同学和家长讲述自己成长的过程,以及如何教育孩子的经过,此次大会共有70多名学生家长参加,取得良好的社会效应。4、结合“五好文明家庭”的创建,开展首届金婚庆典活动,全村共有46对的金婚家侣,庆典会会上老人们回忆新旧社会的对比以及日本帝国主义侵略中国的种种罪行,讲述改革开放给我们带来的幸福生活。子女代表陈述父母如何相儒以沫,携手走过一生,怎样培养孩子的经历,整个场面十分感人,令到场家长和孩子备受教育。5、开展移风易俗活动。针对家教学校的学员以女性为主的特点,村代会主动把美德进农家“家家议,点评农家新鲜事”以红白事、封建日如何过为主题,组织学员讨论,宣传封建陋习的危害,提倡喜丧事简办,封建日不办的新风尚,今年鼎美村已废除封建日普度大吃大喝的习俗,全村能节省开支约30万。
三、加强与学校联系,共同营造良好的家教氛围。
家长学校注重家校联系工作。“六一”节,鼎美村拿出1万多元与学校共同举办丰富多彩的庆祝“六一”活动,同时举办社会科学普及知识活动,内容包括有奖竞猜、闽南语讲古、文艺晚会等,并分发各类宣传材料500多份,赠送区家教论文汇编---《我与孩子同成长》220多本。今年由家长学校组织本村50多名中学生参加中学生安全教育,使家庭教育更贴近社会生活实际和更具有针对性,从而也更有实效。

888政治、经济、文化中心,目前,社区有未成年人4500余人。社区根据这一特点,在未成年人思想道德教育工作上,突出社会(社区)和家庭教育两个环节,在全区率先成立了“社区家教委员会”和社区“少工委”。把热心家庭教育的人员和在校教师作为委员会的成员,并设立家庭教育专家小组和指导老师。社区根据居住区域不同把未成年人分成若干小组。通过社区与家庭互动,共育未成年人的思想道德素质,取得显著成效。目前,该社区95%的家教规范健康,三年共评出家教先进家庭188户、五好文明家庭536户,其主要做法有三点:
一是发挥社区资源优势,吸引更多的未成年人参与到社区建设和服务中来。首先是组织成年人到社区到家庭开展公益实践活动和结对济困活动,培养孩子的爱心。通过社区与家庭的双方配合,经常组织孩子在社区做一些力所能及的事情,如打扫社区卫生、清理非法小广告、劝阻不文明行为等,不断激发和深化未成年人的爱心,使他们深切体会到:应该把爱奉献给社会,特别是要奉献给需要帮助的人们。其次是培养孩子的责任感。未成年人服务于社区,可以受到道德、法律等多方面的尽责教育,形成良好的行为规范,增强他们对社会的责任感,使我们民族“天下兴亡,匹夫有责”的传统美德得到传承。再次是培养孩子的服务能力。未成年人在服务过程中,不仅从服务对象身上汲取了思想营养,而且还学习了各种知识,开拓了眼界,增长了才干,在潜移默化中培养其形成新生他人、自强自立和互帮互助的美德。
二是强化社区阵地建设,搭建未成年人思想道德建设教育平台。社区作为社会基本单位,一头连着学校,一头连着家庭,是未成年人教育“三位一体”的重要一环。社区通过整合各种资源,精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台,发挥辖区单位资源共享、同驻共建的作用,充分利用社区有关的场地、人力、设施,成立社区家教委员会、未成年人课外阅读中心、亲子学苑,为辖区未成年人提供校外课堂、文化活动室、图书阅览室等一系列高品位、多层次的青少年教育和活动场所。今年6月开展了一次家教论文评比活动,有7位家长获得论文表彰。
; 三是精心设计活动载体,开展未成年人思想道德建设系列活动。利用传统节日、纪念日、重大活动等有利时机,积极主动地与辖区小学、幼儿园联系,有针对性地开展思想道德建设教育活动。组织开展家庭读书活动,发动未成年人呈报家庭藏书目录,建立家庭图书互借活动制度,充分利用现有资源,为孩子学习提供便利。定期组织未成年人到书香家庭参观学习,增强孩子的学习兴趣。社区还开展了亲子系列活动,通过活动拉近了家长和孩子之间的距离。


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